Voilà ce que j'ai fait en classe , ce n'est qu'un exemple , de multiples documents existent sur ce thème. Dans ce qui suit , je n'ai rajouté que que côté bonifié.

•  en amont :

* en classe : des activités mentales sur les calculs d'aires ( figures usuelles ) puis de volumes  ( pavés droits )

* en travail à la maison : une feuille A4 est donné à chacun , chaque élève doit construire sa boite . Aucune indication n'est donnée

• en classe

 si tout le monde a apporté sa boite : un point vert pour l’îlot , sinon un point rouge  

discussion de qui aurait le plus grand volume dans chaque ilot ?

comparaison des 7 boites "élues"   ( 7 car il y a 7 ilots) 

chaque îlot doit prouver ce qu'il avance : 2 points verts si le travail est fait et rédigé par tous , 1 point supplémentaire pour une très bonne rédaction , encore un point supplémentaire pour un véritable travail d'équipe.

• en salle informatique 

travail individuel comme indiqué sur la feuille.

Valérie

On a choisi de tester les problèmes d'optimisations suivants : 

en 4ème : la zone de baignade 

en 3ème : la boîte

en 2de : les casseroles

Voici des fiches de travail que l'on utilise dans mon collège 

La disposition en îlots a été mise en place par toute l'équipe de mathématiques du collège depuis la rentrée 2014